摆脱“唯分数论”激发学生内在学习动力

在快速变化的知识经济时代,培养具有创新精神和实践能力的人才已成为国家发展的战略需求。为此,我国教育界积极推进科学教育评价体系的全面革新,旨在通过更加科学、全面的评价方式,引导学生从被动接受知识转向自主探索学习,为他们的终身学习奠定坚实基础。

长期以来,传统教育评价体系中的“唯分数论”如同一道枷锁,严重打击了学生的学习积极性。单一的分数评价体系过分强调结果,忽视了学生在学习过程中的努力与成长,导致教育过程变得功利而僵化。《方案》的出台,打破这一僵局,强调构建以促进学生全面发展为中心的评价体系,注重过程评价、增值评价和综合评价,鼓励学生展现个性、发挥潜能,实现“以评促学”的目标。

在山西省吕梁市离石区朝阳小学,这一理念得到了生动实践。学校推行的“悦享式评价”机制,不仅关注学生的学习成果,更重视他们在学习过程中的体验与感悟。老师们通过细心观察,记录下学生每一次尝试、每一点进步,用鼓励的话语和具体的反馈,让学生感受到自己的成长与变化,从而激发他们自主学习的内在动力。

“评价不是为了区分,而是为了激发;评价不是为了证明,而是为了撬动。”朝阳小学校长说道。评价是差异的减法,是优势的加法,科学的评价应当成为学生成长道路上的灯塔,照亮他们前行的方向,而不是成为他们肩上沉重的负担。

科学教育评价体系的革新离不开家庭和学校的共同参与。家长首先要改变总拿自己孩子和其他孩子比的问题。“别人能学好,你为什么学不好?”“别人补三门课,你也去补三门”,这种横向比较不仅无法促进孩子的成长,反而可能磨灭他们的学习兴趣和自信心。

随着大数据、人工智能等技术的飞速发展,科学评价的手段和方法也在不断创新。iEnglish智能升级版为家长提供了完成对孩子实现“个人内差异评价”的解决方案,不仅有效激发了孩子的英语学习兴趣,更通过精准记录每一次学习轨迹,让家长能够直观看到孩子相较于上一次学习的进步与成长,为家庭教育提供了科学的决策依据。

此外,iEnglish系统中还融入了丰富的寓教于乐学习元素,比如打开ETP版块,用户可以在系统真人发声(单词或者词组的读音)、实物以及实物图形化的信息环境中,将声音信号和实物、图形不断匹配,不间断的输入到大脑中,直至这些信息在大脑中自然结合,形成理解和认知,然后手指轻触系统中的图形完成练习动作。孩子们在这种学习模式中,无须“翻译”过程,直接输出和应用,贴合了语言习得的母语化思维。这种方式不仅锻炼了孩子的感知统合能力和学习专注力,还大大增强了学习的趣味性和互动性,让学习成为一件既快乐又高效的事情。

区别于传统教育中“一刀切”的教学模式,iEnglish基于大数据的精准分析,为每位孩子量身定制了个性化的学习路径,实现了真正意义上的“千人千面”教学。系统不仅全面展示孩子的学习内容、掌握程度及能力表现等关键数据,还能够实现学习内容的智能调整:例如,在阅读测评中一旦识别出孩子的错误,系统便会在后续文章中反复融入该单词,以此强化记忆。这一涉及不仅让家长能够清晰地洞察孩子的学习进展,还为他们提供了高度针对性的学习指导和陪伴策略,有效促进了孩子的自主学习能力,为他们的学习之旅铺设了坚实的基石。

正如教育改革家魏书生所理解的,发现每个人不同的优点并培养他,这是教育的第一件事儿,而教育的第二件事,就是把优点长处守住,不动摇,不懈怠。科学评价体系的革新,是新时代教育改革的重要一环。它不仅能够促进学生的自主学习和全面发展,还能够推动教育质量的整体提升。随着科学评价体系的不断完善和推广,评价将不再是冰冷的分数堆砌,而是充满温度的成长记录;学习不再是沉重的负担,而是探索未知的奇妙旅程。学生们在科学的评价体系引领下,将更加自信地展现自我,勇敢地追求梦想。